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METODOLOGIA

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Didattica orientativa

by P2P gruppo di lavoro

Le linee guida che seguono si ispirano al modello socio-cognitivo e agli studi Soresi/Nota dell‟Università di Padova. Il materiale prodotto non intende costituire un codice di norme comportamentali da applicare rigidamente, ma vuole agire da stimolo per riflessioni e percorsi personali che portino ad un cambiamento nello stile comunicativo, con ricaduta sull‟attività educativa e didattica. Varie sono le dimensioni che concorrono a incrementare non solo il successo scolastico, ma anche la capacità di adattamento personale e sociale e, in un‟unica espressione, la “qualità di vita” delle persone. E‟importante conoscere le variabili che incidono sullo sviluppo della capacità di: autovalutare le proprie conoscenze, i propri punti di forza e di debolezza, la fiducia che si nutre verso di sé (Autoefficacia); affrontare in modo efficace situazioni nuove, difficili, frustranti o gratificanti (Coping); avviare e gestire interazioni efficaci, conoscere gli stili comportamentali, ma anche i pregiudizi e gli stereotipi presenti nell‟interazione scolastica o sociale (Abilità sociali); prendere decisioni efficaci (Decision Making).

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Download:

  1. Didattica Orientativa
  2. Insegnante OK
  3. Linee guida studenti

 

 

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The project “Peer Tutoring” concerns teenagers ranging from 14 to 19, and aims at outlining a model of educational counselling aimed at promoting the development of values of our young people and the call to leadership, inspired by the new philosophy of Peer Education.

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